Не смог решить задачу сыну

[Grablya 29]

У меня дочка в 1-м классе. Показывает учебник, там картинка, на ней мяч, кошка, собака, человек, стул, дерево, цветок. И вопрос: сколько предметов изображено на картинке? Правильный ответ 7 предметов.

Если честно, мне это как-то претит чисто на подсознательном уровне.

980225[/snapback]

Жесть. Дебилизм в учебниках и это вталкивают в неокрепший моск... Но "логика" и "обучение" не меняется не во 2, не в 3, не в 9 классе... поэтому что там делать еще 2 года? Младшая школа была программа 1:4, и поэтому понятно что из 4 параллельных 9-х классов ни один пацан не остается, так за девочек зубами цепляются всеми возможными средствами... хотя девочек, у моей в классе, на 18 пацанов 8 девочек, 6 из них собираются поступать, одна еще думает.

[Vladimir24]

Все предельно просто:

после отбора в каждой бочке количество равно А, тогда в первой до отбора было А+1/2*А и во второй А+2/*5А получаем А=250 и теперь обратный подсчет: в первой 375 во второй 350. Никаких уравнений.

[ontheroadagain]

у меня тоже первоклассница-уже диктанты пишут вовсю и члены речи изучают.а что будет к 6-му классу  те задачи я точно решить не смогу.

980269[/snapback]

?????????? Может части речи и члены предложения ?

980293[/snapback]

очепятка.конечно же члены предложения.

но в нашей речи мы их тоже иногда используем....когда без детей

[Дантист-Кочевник]

Программы составляют,что бы в головах у детей был хаос.Начиная с первого класса такая гонка...Буквы еще не выучили начинаются диктанты,учительница просит сделать шпору алфавита,чтоб лежала на столе когда букву забудут.В первом же классе свихнули мозг ребенку с йотированными гласными,транскрипциями, в наше время их не раньше 4 класса объясняли.С математикой вообше логики ни какой нет,придумали какие то мерки.Если что на программу Эльконина -Давыдова лучше не отдавать в начальные классы,но у нас на ней были лучшие учителя.

В старших классах тоже нет логической последовательности,тема-правило- закрепление.Сочинения по литре не пишут почти,стихи не учат.Ну и плюс отношение учителей:"а шо вы хочете,за бесплатно?"В итоге платишь за английский 300р\ч,математику 250р\ч,химию300р\ч.Была бы частная школа отдал бы,а то сидят по 8 уроков,после 5го уже не усваивается,пустая трата времени.Уроки делали и задачи решали вместе пока сами справлялись.Спасение утопающих-дело рук самих утопающих.

[eleni]

Все предельно просто:

после отбора в каждой бочке количество равно А, тогда в первой до отбора было А+1/2*А и во второй А+2/*5А получаем А=250 и теперь обратный подсчет: в первой 375 во второй 350. Никаких уравнений.

980348[/snapback]

Так это и есть уравнение, только не получается А-250...

[eleni]

Программы составляют,что бы в головах у детей был хаос.Начиная с первого класса такая гонка...Буквы еще не выучили начинаются диктанты,учительница просит сделать шпору алфавита,чтоб лежала на столе когда букву забудут.В первом же классе свихнули мозг ребенку с йотированными гласными,транскрипциями, в наше время их не раньше 4 класса объясняли.С математикой вообше логики ни какой нет,придумали какие то мерки.Если что на программу Эльконина -Давыдова лучше не отдавать в начальные классы,но у нас на ней были лучшие учителя.

В старших классах тоже нет логической последовательности,тема-правило- закрепление.Сочинения по литре не пишут почти,стихи не учат.Ну и плюс отношение учителей:"а шо вы хочете,за бесплатно?"В итоге платишь за английский 300р\ч,математику 250р\ч,химию300р\ч.Была бы частная школа отдал бы,а то сидят по 8 уроков,после 5го уже не усваивается,пустая трата времени.Уроки делали и задачи решали вместе пока сами справлялись.Спасение утопающих-дело рук самих утопающих.

980352[/snapback]

+1000000

Вспоминаю первый класс, первую четверть младшего сына. На дом задание по русскому языку: списать текст, в принцепе легко, только как поступить ребенку, если некую букву он еще не изучал, а в тексте она присутствует( благо мои в школу пошли зная весь алфавит) ...

[Vladimir24]

А+А*0,5+А+А*0,4=2,9А

725/2,9=250

Конечно уравнение, но с одним неизвестным.

[eleni]

А+А*0,5+А+А*0,4=2,9А

725/2,9=250

Конечно уравнение, но с одним неизвестным.

980365[/snapback]

Владимир извините, все правильно!

Это я перепутала, в мозгу число 750 сидит...

Но мы решили по другому.

[Grablya]

Программы составляют,что бы в головах у детей был хаос.Начиная с первого класса такая гонка...Буквы еще не выучили начинаются диктанты,учительница просит сделать шпору алфавита,чтоб лежала на столе когда букву забудут.В первом же классе свихнули мозг ребенку с йотированными гласными,транскрипциями, в наше время их не раньше 4 класса объясняли.С математикой вообше логики ни какой нет,придумали какие то мерки.Если что на программу Эльконина -Давыдова лучше не отдавать в начальные классы,но у нас на ней были лучшие учителя.

В старших классах тоже нет логической последовательности,тема-правило- закрепление.Сочинения по литре не пишут почти,стихи не учат.Ну и плюс отношение учителей:"а шо вы хочете,за бесплатно?"В итоге платишь за английский 300р\ч,математику 250р\ч,химию300р\ч.Была бы частная школа отдал бы,а то сидят по 8 уроков,после 5го уже не усваивается,пустая трата времени.Уроки делали и задачи решали вместе пока сами справлялись.Спасение утопающих-дело рук самих утопающих.

980352[/snapback]

Особенно когда первыми уроками идут: физ-ра, труд и пр.... А в старших классах вообще зачетно, после физры все потные и вонючие до 15 часов в школе торчат а последними уроками физикой и химией грузануть, чтоб жизнь медом не казалась С первого класса проходят всю программу 1-4, остальные три года груши околачивают с умным видом. Таблица умножения только в 3-м классе Во 2-м классе у сына чтение, читает мне сказку... договорились в начале половину он читает, вторую половину я Погорячилась я.... Сказка была киргизская, пролистала все что было до этого, все в этом духе - ничего знакомого. Опозорилась перед ребенком - не шмагла прочитать имена героев состоящие из 16-23 букАв однимсловом, четверть только из которых гласные. Об чем, зачем им эти сказки... хз. Наверное для того чтоб в 10-11 классе пройти гуси-лебеди, царевну-лягушку, ну а в институте ужо Гримм, Андерсена и Перо?

Поэтому, я не хочу туда заглядывать.

[eleni]

Программы составляют,что бы в головах у детей был хаос.Начиная с первого класса такая гонка...Буквы еще не выучили начинаются диктанты,учительница просит сделать шпору алфавита,чтоб лежала на столе когда букву забудут.В первом же классе свихнули мозг ребенку с йотированными гласными,транскрипциями, в наше время их не раньше 4 класса объясняли.С математикой вообше логики ни какой нет,придумали какие то мерки.Если что на программу Эльконина -Давыдова лучше не отдавать в начальные классы,но у нас на ней были лучшие учителя.

В старших классах тоже нет логической последовательности,тема-правило- закрепление.Сочинения по литре не пишут почти,стихи не учат.Ну и плюс отношение учителей:"а шо вы хочете,за бесплатно?"В итоге платишь за английский 300р\ч,математику 250р\ч,химию300р\ч.Была бы частная школа отдал бы,а то сидят по 8 уроков,после 5го уже не усваивается,пустая трата времени.Уроки делали и задачи решали вместе пока сами справлялись.Спасение утопающих-дело рук самих утопающих.

980352[/snapback]

Особенно когда первыми уроками идут: физ-ра, труд и пр.... А в старших классах вообще зачетно, после физры все потные и вонючие до 15 часов в школе торчат а последними уроками физикой и химией грузануть, чтоб жизнь медом не казалась С первого класса проходят всю программу 1-4, остальные три года груши околачивают с умным видом. Таблица умножения только в 3-м классе Во 2-м классе у сына чтение, читает мне сказку... договорились в начале половину он читает, вторую половину я Погорячилась я.... Сказка была киргизская, пролистала все что было до этого, все в этом духе - ничего знакомого. Опозорилась перед ребенком - не шмагла прочитать имена героев состоящие из 16-23 букАв однимсловом, четверть только из которых гласные. Об чем, зачем им эти сказки... хз. Наверное для того чтоб в 10-11 классе пройти гуси-лебеди, царевну-лягушку, ну а в институте ужо Гримм, Андерсена и Перо?

Поэтому, я не хочу туда заглядывать.

980380[/snapback]

Алла +1000000

Самый младший сейчас во 2 классе, умножение уже на сотни и тысячи так же и деление...

А литературное чтение вообще из ряда вон выходящее: Тролль Снусмумрик со своими пауками в голове, и пауки, которые хотят высосать всю кровь из тролля, а чего стоит рассказ про муху, которая выпрашивала у человека хвост.

Неужели забыли про наши добрые хорошие сказки и рассказы.

Чего только стоит киргиская сказка"Дыйканбай и Дэв"

Изменено 22 апреля 2010 пользователем eleni

[мотогунька]

везёт вам , а я своему 11 классов покупал. отучился до 9 го класса и в путягу.,которую бросил через неделю. а в школе , то окно вместе с решёткой выламают на перемене, то со старшекласниками подерётся. весь дневник красный был. но учителя как нистранно говорили что нормальный пацан растёт. одно утешение что дочка в пятом учится и я вообще не касаюсь, сама всё решает и пишет. у меня такое ощущение что мои познания закончились в 3 классе . хотя математика и геометрия на отлично сдал в школе

[NazareT]

Назар, не надо паники :-) Уравнение не сложное

979355[/snapback]

Сергей привет!!!! А ты что пропал, решаешь чтоль????

"Кошельки" говорите? 

Надо в жены брать умную, а детей правильно воспитывать. 

У меня старшие дочки закончили школу и оба с "золотыми" медалями.

979757[/snapback]

А что от умной жены проку, если сам не АЙС!!!!

А что дочки то - оба???? Соблюдаешь баланс???(ссори, если обидел).

[Grablya]

А что дочки то - оба???? Соблюдаешь баланс???(ссори, если обидел).

980408[/snapback]

еще третий, ... дочка.

[Oleg Y.]

Назар, не надо паники :-) Уравнение не сложное

979355[/snapback]

Сергей привет!!!! А ты что пропал, решаешь чтоль????

"Кошельки" говорите? 

Надо в жены брать умную, а детей правильно воспитывать. 

У меня старшие дочки закончили школу и оба с "золотыми" медалями.

979757[/snapback]

А что от умной жены проку, если сам не АЙС!!!!

А что дочки то - оба???? Соблюдаешь баланс???(ссори, если обидел).

980408[/snapback]

А что дочки то - оба???? Соблюдаешь баланс???(ссори, если обидел).

980408[/snapback]

еще третий, ... дочка.

980493[/snapback]

Хихиканий про дочек не понимаю.

Сына врачи убили.

[Grablya]

To: Oleg Y.

Без обид, дочки - обЕ.

[V06]

6 класс, учебник Виленкина 2009г, задача 1347:

В двух бочках 725 л бензина(дизелистам соляры ).Когда из первой взяли однутретью, а из второй две седьмых, то в обеих стало поровну.Сколько литровбензина было в каждой бочке первоначально????

(ответ 325 и 350).

Нужно решение.... Сам г-н Виленкин в пособии по решению написал откровенную чушь... (Как сделать файл ПДФ видимым, чтобы выложить????)

Хотелось бы глянуть ему в лицо и пусть объяснит как решил????

979302[/snapback]

Все предельно просто:

после отбора в каждой бочке количество равно А, тогда в первой до отбора было А+1/2*А и во второй А+2/*5А получаем А=250 и теперь обратный подсчет: в первой 375 во второй 350. Никаких уравнений.

980348[/snapback]

А люди говорят , что в наше время учили по другому ...

Владимир , вам эти цифры с неба свалились , или это какая то логика , необъяснимая ...

Изменено 23 апреля 2010 пользователем V06

[Vladimir24]

1 бочка: было три части, одну удалили отсталось 2 части

2 бочка: было 7 частей, удалили 2, осталось 5

у первой бочки удалили 1/2 остатка, у второй удалили 0,4 остатка.

Итого (1+0,5+1+0,4)остатка=725 отсюда остаток=290

Что не правильно?

[СruiserШтерн]

Прилюдие. Я солярочник и скупае ее дешево и потом в гараже переливами занимаюсь, с емкости в емкости. Частенько сынок видит сие действие. Сыну почти 5 лет (смышленый !!!).

Расказываю ему про эту историю и задачку. мол сынок вот что тебя ждет - Готовся. его ответ меня поверг в раздумия с последущим переходом в радость и гордость.

- Папа а давай перельем салярку по канистрам 50 литров и посчитаем скоко канистр. потом вернем что забрли и получится скоко было. ВОТ и все!!!

Вот так их буржуйскую задачу победил рационализм сына. Весь в меня пошел.

(Радуюсь)

Разбор.

С другой стороны нафиг считать. И как изночально определить что в бочке не хватает или находится стокото литров. Точнее как из неизвесного обьема забрать 1/3

И 1/3 от обьема бочки или обьема обьема. И если вообще на то пошло. То чисто теоретически.

Да не забывае при какой темпиратуре забирали 1/3 и при какой решили считать. разница будет присутствовать.

Так что что то они там намутили.

[Volveg]

Совмещаем теорию с практикой!

Литры переводим в миллилитры, берём два мерных стаканчика и начинаем переливать жидкости...

В качестве решения прикладываем видеоотчёт о сиём действии.

[V06]

1 бочка: было три части, одну удалили отсталось 2 части

2 бочка: было 7 частей, удалили 2, осталось 5

у первой бочки удалили 1/2 остатка, у второй удалили 0,4 остатка.

Итого (1+0,5+1+0,4)остатка=725 отсюда остаток=290

Что не правильно?

980635[/snapback]

Снимаю каску , извиняюсь за сарказм , супер логично , я думаю как и задумывал автор учебника для гибких , умных мозгов шестиклассника ...

Только вы в арифметике немного ошиблись , 725/2,9=250 , вернее вы просто в последнем посте описались