Предлагаю решить задачку по арифметике.

[Saimak]

2 минуты назад, tlk-72 сказал:

1 , умножение всегда первое

О как! Давно ли?

[tlk-72]

6 минут назад, Saimak сказал:

О как! Давно ли?

А с чего деление ?,  сначала действия со скобками выполняется 

[Vital_D]

ну правильно сперва действие то что в скобках, а потом с лева на право

итого 16

[Saimak]

10 минут назад, tlk-72 сказал:

А с чего деление ?,  сначала действия со скобками выполняется 

Не "со скобками", а "в скобках". Деление и умножение равнозначны и выполняются по очереди слева на право.

[Tikk]

Таки настаиваю на 4 

Именно из за формальности задачи

[tlk-72]

7 минут назад, Saimak сказал:

Не "со скобками", а "в скобках". Деление и умножение равнозначны и выполняются по очереди слева на право.

Ладно,  признаю про слева направо,  со скобками в внутри и так понятно 

[Nemo.1011]

А если раскинуть на числитель и знаменатель, то =1.

[Казак-берег]

Ну а теперь расскажу чему учили преподавателей в Советских ВУЗов а они соответственно учили нас.

 

[Saimak]

3 минуты назад, Казак-берег сказал:

Ну а теперь расскажу чему учили преподавателей в Советских ВУЗов а они соответственно учили нас.

Источник? Меня в советской школе этому не учили.

Изменено 1 августа 2019 пользователем Saimak

[Казак-берег]

1 минуту назад, Saimak сказал:

Источник?

Методика преподавания алгебры, Курс лекций, Шустеф М. Ф., 1967 г. 43 страница.

[Казак-берег]

10 минут назад, Saimak сказал:

Меня в советской школе этому не учили.

Наверно прогулял))).

А я помню. 

[Tikk]

8 минут назад, Казак-берег сказал:

А я помню. 

Это - пройдет.

21 минуту назад, Казак-берег сказал:

Ну а теперь расскажу чему учили преподавателей в Советских ВУЗов а они соответственно учили нас.

 

А ващще = бред.

Сильнее связывает... 

 

[Казак-берег]

2 минуты назад, Tikk сказал:

Это - пройдет.

Может быть. 

Не то что помнил, а отложилось на подсознательном уровне.

Подтверждения нашёл сейчас. А задачка попалась пару часов назад. Сначала даже не понял откуда народ цифру 16 берёт настолько всё очевидно было для меня.

 

[Saimak]

26 минут назад, Казак-берег сказал:

Методика преподавания алгебры, Курс лекций, Шустеф М. Ф., 1967 г. 43 страница.

Ну тогда надо приводить источник полностью, а там не всё так однозначно. С 67 года могло и поменяться, и поменялось.

[Pavlik]

6 минут назад, Казак-берег сказал:

Может быть. 

Не то что помнил, а отложилось на подсознательном уровне.

Подтверждения нашёл сейчас. А задачка попалась пару часов назад. Сначала даже не понял откуда народ цифру 16 берёт настолько всё очевидно было для меня.

 

мы с американским САТ-ом насчитали по 16, но

тому что у нас и в арифметике свой особый путь не удивлен .

Изменено 1 августа 2019 пользователем Pavlik

[Saimak]

3 минуты назад, Pavlik сказал:

мы с американским САТ-ом насчитали по 16, но

тому что у нас и в арифметике свой особый путь не удивлен .

Павлуша! Ты даже считать не обучен?

Прям жаждешь на *буньки нарваться в очередной раз. Приезжай ко мне, у меня дверь металлическая (пальчик тебе прищемить) и бензорез есть (ченить отрежем тебе), ну или на площадь Ленина тебя свожу - плащ там распахнёшь.

[Казак-берег]

11 минут назад, Saimak сказал:

а там не всё так однозначно.

А что там неоднозначно? То что "предпочтительно" написано?

[Tikk]

Я грю, бред.

Знак "умножить" и знак "делить" = равнозначны. Без вариантов.

Однако, если знак "умножить" в написании задачи не рисуется в силу каких-то причин, то есть варианты в прочитании задачи. И далее - тока писатели фантасты или Фрейд разбирутся

2 минуты назад, Казак-берег сказал:

А что там неоднозначно? То что "предпочтительно" написано?

Пилять, вы, сэр, чо та запомнили, но нипоняли нихера.

Знак "умножение" связывает сильнее чем "деление" тока в части написания выражений, и значит приэтом гребаном написании знак умножить моно не писать, оно и так понятно.

Сцуко, это относится тока к семантике и написанию выражений, никакого отношения не имеет к решению задачи и ответу на нее.

[zxspectrum]

Проверьте, по зубам ли вам вопрос из собеседования престижного британского вуза.

Представьте себе приставную лестницу, прислоненную к стене. Ее ножки стоят на земле. Вы смотрите на лестницу сбоку. Ее средняя ступенька окрашена в другой цвет, так что вы можете это видеть. Если лестница будет постепенно соскальзывать на землю, какую траекторию опишет эта метка?

Эту задачу Оксфордский университет приводит как пример вопроса на собеседовании при приеме абитуриентов на специальность «математика».

[Tikk]

Значит, мой ответ 4 - полностью верен. 

2 минуты назад, zxspectrum сказал:

 Если лестница будет постепенно соскальзывать на землю, какую траекторию опишет эта метка?

Тута лехко. Движение по окружности относительно нижней точки лестницы + линейное движение оси вращения ступени по горизонтали. Задачка для 8-го класса.