AA44

А чё там негативного? Сам владею таким уже 8 месяцев. Впечатления только положительные. Раз пять ронял, уже второе защитное стекло расколол. Пару раз купал и всё работает. Железо внутри достойное, процессор снап, а не говённый кипятильник МТК, автономность: хватает на 3-4 дня.Глюков не наблюдается. Зайди на 4пда и сравни сколько понаписано про Х2 и прочие дуги, BV и хулифоны.

Кузов тоже недешёвый, и в путешествии можно покоцать. Так что ж обварить всё по периметру сеткой? Хотя и таких видел...

Может быть это и хорошо, только как грязь между ней и фарой выковыривать? Или она быстросъёмная? Да и правилами, насколько я помню, запрещена установка подобных вещей на фары.

Greddy, Depo любые на любой вкус. Себе Greddy 3 в 1 поставил.

https://laitovo.ru/catalog/cars/toyota/land_cruiser__vnedorojnik Они или подобные?

Ты хоть понимаешь, что человеку советуешь?Хочешь что-бы у него сразу все шпильки срезало. Ни на одной машине с завода нет болтов нарезанных леркой.Вся резьба накатана.

Если арабы ставили, то лучше поменять. А то легко сгореть можешь.

Зайди на 4PDA , там про любой телефон всё узнаешь.http://4pda.ru/forum/index.php?showtopic=824035 BV8000 помойка та ещё.

Достаточно пластмассу на ремне подрезать и ничего менять не надо..

Антенны с электроприводом не завалялось?

А кто-нибудь уже менял редуктор электропривода антенны? Не могу найти номер редуктора, может кто знает?

Какие-то сказки рассказываешь. Форсунки четвёртую часть от авто стоят?! За 16 штук зелёных можно целиком мотор поменять и ещё в придачу запасной купить купить.

Если прав нет, то только 6 л.с., дальше уже с правами.

А сколько террактов было совершено при помощи радиоуправляемых моделей? Для этого нужна голова и руки не из жопы растущие.У доморощенных террористов ни того ни другого.Последние терракты доказывают это, просто давили людей машинами, да взрывали бомбы.А сколько людей убито кухонными ножами? Гораздо больше, чем застрелено с зарегистрированного оружия.Следуя вашей логике, надо запретить автомобили, ножи, лопаты , топоры, да вообще всё. А вы не подумали про своих детей, которые занимаются творчеством в технических кружках, что этими тупыми законами им отобьют всё желание что-либо делать. Проще пиво пит и вотку жрат, да курить всякую дрянь. А потом на всех угла вы же и будете кричать, что молодёжь наркоманы и подонки и руки из жопы растут.А вообще рекомендую почитать :Демонтаж суверенитета № 3 (494) от 28 января 2016 [«Аргументы Недели », Александр ЧУЙКОВ ] Недавно, выступая на Гайдаровском экономическом форуме, председатель Сбербанка Герман Греф заявил: «Мы пытаемся воспроизводить старую советскую, абсолютно негодную систему образования, мы напихиваем в детей огромное количество знаний». Мол, нужно поменять всю цепочку «наука-образование-бизнес», чтобы встроиться в глобальную экономику. Тем временем из ливановского Минобрнауки пришла новость, что, согласно концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 годы, число вузов сократится на 40%, а их филиалов – на 80%. К чему готовят российское образование? Зачем правящей элите тупые исполнители? Эти вопросы «АН» задали доценту кафедры истории и политики стран Европы и Америки МГИМО (У) МИД, кандидату исторических наук Ольге ЧЕТВЕРИКОВОЙ. – Ольга Николаевна, бывший министр экономразвития Греф оговорился или проговорился, заявляя о негодности системы образования? – Он просто озвучил план действий по окончательному демонтажу российского суверенного образования, в целом – российского суверенитета. Эти планы разработаны представителями крупного транснационального бизнеса, который сегодня на Западе и у нас определяет основные направления внутренней политики. Делается это в рамках международного проекта «Глобальное образование», который был навязан круглым столом европейских промышленников, объединяющим 47 крупнейших корпораций, и представлен ЮНЕСКО как модель для всего мира. Лейтмотив проекта – образование превращается в высокорентабельную сферу бизнеса, а вместо знаний утверждаются компетенции и навыки – товар, который в данный момент нужен бизнесу. Плюс непрерывность образования, за которое платит работодатель, а работник эти деньги отдаёт или отрабатывает всю жизнь. Вечная кабала. – Но в России пока большая часть образования фактически бюджетная. Какое отношение к нам имеют эти проекты? – Во-первых, практически весь российский крупный бизнес – это всего лишь филиал транснационального бизнеса. Из-за структуры офшорного капитализма даже правоохранительные органы не знают, кто конечный бенефициар наших «гигантов». Поэтому отечественные высокооплачиваемые управленцы выполняют распоряжение своих боссов. А те продвигают своё глобальное образование. Во-вторых, уже разработаны программы по отмене бюджетного системного высшего и среднего образования. Это форсайт-проект (от англ. foresight – «предвидение») «Образование-2030», разработанный при участии Московской школы управления «Сколково», Агентства стратегических инициатив (АСИ), НИУ «Высшая школа экономики», Сколтеха. Из него вышел проект «Глобальное будущее образование», представленный в сентябре 2015 года. Конечная цель проекта – слом-ликвидация к 2030 году национальных традиционных моделей образовательных систем и переход на глобальные образовательные платформы («Университет для миллиарда»). Ближайшая намеченная на 2017–2022 годы цель – уход государства из сферы образования, за исключением административных функций, и приход в него «инновационного бизнеса», который вместо госзадания будет готовить кадры по своим программам и своему усмотрению. – Бесплатное образование будет ликвидировано? – Практически да. Останется немного исключений, например, военное образование, ряд ведущих стратегических вузов, и всё. Это безобразие объяснят экономическим кризисом. – Когда это началось? – Ростки закладывались ещё с 90-х годов прошлого века, когда были разработаны, а в 2007 году и закреплены федеральные стандарты образования. Они сумели главное – заменили понятия «образование» и «воспитание» понятием «компетенция». Тогда же было разрушено общее образовательное пространство, каждая школа или институт могли учить по любому из тысяч учебников «чему-нибудь и как-нибудь». Но тогда ещё нельзя было объявить, что остатки системного бесплатного образования приказали долго жить. Началось бы колоссальное сопротивление не только преподавателей, но и основной массы родителей. Решили варить как лягушку: сразу в кипяток бросить нельзя – выпрыгнет, но если воду нагревать постепенно, то лягушка не заметит и сварится. И начался процесс бесконечных реформ, в суете которых вводились и проходили незаметные стратегические инициативы. Переломным годом стал 2010?й, когда по закону №83-ФЗ началась коммерциализация бюджетных учреждений, а по закону №210-ФЗ образование и здравоохранение из государственной обязанности стали сферой услуг. А если это услуга, то её можно передать частному бизнесу. Депутат Владимир Кашин при принятии этого закона тогда сказал, что у нас совершился конституционный переворот. «Ботаников» отправят в отставку - Уже объявлено, что грядёт сокращение вузов. Это из той же оперы? – Да. Останутся только те вузы, которые встраиваются в систему «Глобального образования». Уже работает проект «5-100-20», по которому к 2020 году пять российских институтов и университетов должны войти в сотню лучших мировых «вышек». Естественно, по неким мировым критериям. Сейчас в проекте уже участвует 21 вуз. Это ключевые стратегические высшие учебные заведения, которые, в частности, ковали кадры для нашего ВПК. Управляется проект Советом по повышению конкурентоспособности – международным совещательным органом, куда входят шесть человек от России (в том числе Греф и Ливанов) и семь иностранцев, в частности Э. Кроули, глава Сколтеха и член консультативного комитета NASA, профессор Массачусетского технологического института (МТИ). – Наши студенты будут напрямую работать на МТИ, который готовит кадры для Пентагона и АНБ? – Совершенно верно. По условиям участия в проекте «5-100-20» необходима фундаментальная трансформация в соответствии с международными стандартами, должен быть определённый процент иностранных специалистов, преподавателей и студентов, треть программ должна быть на иностранном языке, аспиранты должны публиковать свои работы на английском языке в международных журналах! И это в учебных заведениях, где проводятся совершенно секретные работы в интересах обороноспособности страны. Российские мозги уже могут не утекать на Запад, а думать, исследовать здесь, за российские же деньги, но по направлениям и в интересах бывшего потенциального противника. Дешевле выйдет. Яркий пример – Сколковский центр. Там просто всё открыто и прозрачно уходит за рубеж. Все интеллектуальные разработки, прикладные технологии, разработанные за средства российского бюджета. И это к тому, что уже 150 тысяч наших учёных, по данным исследователей, с 1990 по 2015 год работают за рубежом. – А что плохого в том, что частный бизнес будет выращивать себе кадры? – Раньше у нас государство – как основной заказчик – определяло цели и развитие образования. Причём цели были, например, формирование образованной развитой личности и хороших специалистов. Сегодня бизнесу нужен тот, кто обладает только определёнными компетенциями или навыками, которые нужны работодателю. Всё. Ни о каком моральном, патриотическом, разностороннем развитии речи не идёт. Бизнес не будет за это платить. Таким образом, создаётся, как сказал руководитель программы «Молодые профессионалы» АСИ Дмитрий Песков и один из разработчиков форсайт-проекта «Образование-2030», «человек одной кнопки». Студенческая робототехника – То есть не личность, а робот? – Да, именно только такие и нужны. Личность может думать, рассуждать, принимать самостоятельные решения. А это уже опасно для системы. Сэмюэл Хантингтон в документе «Кризис демократии» в 1974 году писал: «Уязвимость демократического правительства происходит… из-за внутренней динамики самой демократии в условиях высокообразованного, мобильного и активного общества». Тогда же и начались закат и дебилизация американского образования для основной массы населения. Чуть позже такие тенденции пришли в Европу, а затем и в нашу страну. Вначале в виде Болонской системы, единого госэкзамена, федеральных стандартов. Разрушение шло постепенно и тихо. Сейчас же «демонтажёры» «вышли из сумрака». Это мировая тенденция, которая дошла и до нас. – Почему именно сейчас? – Мир переходит к шестому технологическому укладу. Его отличие от предыдущих – он меняет не столько мир вокруг человека, сколько самого человека. Его сознание, восприятие, развитие. Все нано-, био-, инфо-, когно-, социогуманитарные технологии (конвергентные технологии – КТ) будут направлены именно на изменение самого человека как личности, как творца, созданного по образу и подобию Божьему. Творцы больше не нужны, нужны роботы. Образованной личностью очень сложно управлять, внушать ложные цели. Биообъектом, в которого превращается человек, напичканным вместо знаний некими «компетенциями», управлять и контролировать его легко. Образование мешало созданию биообъекта, следовательно, образование надо демонтировать. Причём в глобальном масштабе. – Кто будет устанавливать контроль? – Человечество будет разделено на тех, кто контролирует, и тех, кого контролируют. Первые – узкая прослойка. Вторая – основная масса населения земли. Сейчас на Западе происходят фундаментальные изменения понятия нравственности и этики. Вместо традиционного классического понятия гуманизма, который Запад фактически забыл, во всех документах внедряется понятие «биоэтика», которая меняется с развитием технологий. То есть эра гуманизма заканчивается. Человека как совершенной личности для глобального мира, для политиков больше не существует. Есть только биологические объекты и пастухи этого стада. Все эти принципы и лежат в основе проекта «Глобальное образование», которое призвано изменить мировоззренческую систему человечества. И нас уже практически втянули в эту глобализацию. – Конспирология, всемирный заговор «золотого миллиарда»! – Если хочешь что-то дискредитировать – доведи до абсурда. Так и здесь. Заговор – это тайна, конспирация. А тут всё открыто, все документы есть в свободном доступе. Их просто надо собрать и систематизировать. Многие учёные, в том числе в Российской академии наук, это сделали. Но РАН разгромили, как разгромили среднюю и высшую школы. – В Древнем Риме, да и в Америке до Гражданской войны выбирали рабов по уже освоенной ими специальности. Сейчас рабов предполагается выращивать, давая им «компетенции»? – Конечно. Только тогда рабство было насильственным актом, а сейчас рабство становится добровольным. И самое страшное, что современный раб счастлив в своём рабстве. – Это как? – Смысл конвергентных технологий – изменение сознания человека, который перестаёт себя ощущать личностью, добровольно становится частью нейромира. Там он чувствует себя комфортно: «Я раб, и я счастлив в рабстве». – Дико звучит! – Это дико для людей, получивших классическое всестороннее образование. Даже в критикуемых советских школах и институтах человека учили как Личность. Нам давали не «компетенции», а знания. Нас учили думать, мыслить логически, проводить исследования. Поэтому мы для адептов «Глобального образования» – враги. Судя по всему, скоро объявят террористами. Но для нынешних детей это уже, к сожалению, становится нормой. – Своих детей они тоже будут насыщать «навыками»? – Ну что вы! В форсайт-образовании прописано, что создаётся двухуровневая система. Остаётся так называемое человеческое – традиционное классическое образование для детей «элиты», безумно дорогое. И остальное – дешёвое – для всех остальных. Параллельно идёт подмена понятий. Например, дешёвое образование или общество называют «инновационным». А что такое инновация? Это всего лишь обновление. Не цель, а инструмент, механизм для достижения цели. Сама же цель не прописана, прописан только инструментарий. Обновление становится целью, а не средством. «Чужие» во власти – Люди, которые навязывают этот ужас не только высшему руководству страны, но и нашим детям, – это враги, агенты влияния? – Это «чужие». Они себя считают частью западного мира, его системы ценностей, его «элиты». Всё советское, российское, вся российская культура – им глубоко чужды, поэтому они с радостью ломают всё, до чего дотягиваются их руки. На самом деле – они просто «смотрящие», коллаборационисты, которых спишут при малейшем провале. – Что же нам делать? – Вся нынешняя социальная политика определяется теми, кто владеет нашей собственностью, то есть крупным международным олигархатом и его российскими ставленниками. Необходимо не на словах, а в реальности отодвигать их от принятия стратегических решений в вещах, которыми должно управлять суверенное государство в своих интересах. Пока это не будет сделано, все заявления о нашем суверенитете, о наших национальных интересах – пустой звук. На Востоке говорят: «Хочешь победить врага – воспитай его детей». Они уже съели почти всё в стране, на очереди наши дети… *** То есть авиамоделизм как вид технического творчества , авиамодельный спорт в России в том виде , как мы привыкли себе его представлять в проекте «Глобальное будущее образование» авторами проекта - агентами влияния... внешнего " влияния " ... вовсе не предусмотрены. Вместо... традиционной Отечественной связки школа- КЮТ + ДОСААФ с соответствующими структурой , воспитательным и образовательным содержанием, предусмотрено масштабная реализация и развитие в России движения JuniorSkills в рамках движения WorldSkills. То есть упраздняется сами понятия - авиамоделироване, авто , судо моделирование. И самостоятельная разработка и постройка учащимися моделей - как метод ПОЛНОЦЕННОЙ прединженерной подготовки в образовании. Взамен вводятся понятия - робототехника , роботы- беспилотники. И их изучение и сборка ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО их готовых импортных образовательных комплектов западных фирм. По замыслу авторов проекта для получения инженерных компетенций.... учащимися ЭТОГО достаточно. Масштабно лоббируется и разворачивается сбыт готовых образовательных комплектов западных фирм. То есть , хотите заниматься в России авиамоделированием ( компетенция... - беспилотные системы ) , покупайте у нас... оптом квадрокоптеры НО ! по стандарту конкурсов JuniorSkills . Весь наш традиционный " спектр " классов моделей и КЮТовских занятий по замыслу горе - реформаторов образования - НЕ НУЖЕН . В топку. Якобы , как устаревшее. Вместо наших соревнований под аплодисменты чиновников вводится система международных ГРАНДОВ и конкурсов JuniorSkills. Разумеется с соответствующей ориентацией... для... нашей талантливой молодежи на дальнейший выезд за рубеж. Ни о каком патриотическом воспитании здесь и речи быть не может. И что??? Они во всём мире летают. Конкретно сколько бомб было сброшено в мире с квадрокоптеров?

"Деб.лы бл..ь" И давно тебя бомбят с квадрокоптеров ? Судя по твоим постам регулярно. Кащенко по тебе просто рыдает...А в госдуме место зарезервировано.

Однозначно телефон лучше и надёжнее, бери сразу три, про запас.

В ютубе тебе ещё не то покажут. Посмотри отзывы в интернете по этой модели, которой гвозди забивают. Лёгкое касание асфальта уголком экрана и капут "ютубовскому молотку". Из личного опыта, купил китайский пылевлагоударозащищённый телефон.В ролике куда его только не кидали,в море в скалы, в стиральную машину, а на деле он защищён только от брызг. В корпусе щели по полмиллиметра.

Хочешь для леса, однозначно бери Гармин. Пользую больше 20 лет разные, ни разу не подводили. Телефон и планшет безпонтовые игрушки в лесу. Для примера, споткнулся о карягу, упал и сложился твой иблофон в кармане, хана навигации и никакой пауэрбанк не поможет.

Всё давно уже "сломано" и в открытом доступе. Почитай здесь :http://nnmclub.to/forum/viewforum.php?f=1238&sid=2909c5b30ddd2c2aff5792e4a4ec0468 Всё лечится за 5 минут.

К стати у меня проблема была в выжимном подшипнике.После езды по бродам вымыло смазку и накрылся он медным тазом.Заменили и всё стало нормально.

http://gruner.narod.ru/index/0-5 тут последняя версия.

А такое сцепление KTY28013-1A подойдёт на новый 76-й 2012г.в.?

Спасибо, понял, попробую сегодня.

Вообщем всё вышеописанное появляется после стоянки авто на улице.Когда выезжаю из тёплого гаража, ничего не шумит не трещит, всё нормально.Есть подозрение на ручной тормоз. Неделю назад перетряхивали подвеску, меняли смазку в подшипниках, заменили задние.Если бы что-то было с хабами, мне сказали бы.